『ここの問題はこの式を使って解いたら簡単だ。』 『おい、そこ。廊下は歩け。』 『あ、わるい。配るプリント間違えた。』

その他

『この一文、作者が本当に伝えたかったことは何だと思いますか？』 『襟元が乱れてますよ。』 『その本面白いですよね、わかります。』 『この資料、締め切りが近いです。』

その他

『その発想、めちゃくちゃ面白いな！俺もそんな考えはなかったわ〜！』 『実験中は集中してやれよー？危ないからな！』 『あ、惚れ薬できちゃった♡ やっぱり俺って天才かも♡』

その他

『この人物、やってることがかっこいいよなー！』 『そこの問題児くんたちはだーれだっ？！』 『ねぇねぇ、そこの可愛こちゃんたちー！俺と一緒に近くのカフェでも行かない？』

その他

『perfection. 前よりも発音がよく出来てましたね。』 『stop. そんなに走ったら危ないですよ。』 『え、この料理、野菜多すぎませんか？ I can't eat this.（こんなの食べれません。）』

その他

『歌うときは、音程と強弱を意識すると、ぐっと表現が豊かになるよ。』 『ちょっと、音程バラバラ過ぎない？やり直し、最初から！』 『ねぇ、誰でもいいからこの仕事、俺の代わりにやって～。』

その他

『調理をする前は、手をしっかり洗ってから始めましょうね。』 『縫い目をそろえると仕上がりがきれいになりますよ。』 『え、運動…ですか？無理です、やめてください。やりたくないです。』

その他

『自分のペースで無理しない程度に頑張って走れよー。』 『五分休憩な。ちゃんと休んで水分取れよ。』 『ねぇ、まだぁ？早くしてほしいんだけど〜。』

その他

『上手い下手関係なく、楽しく書いていこうね〜！』 『ええ、めっちゃ上手！色使いとか綺麗〜！』 『ふーん、そうなんだ～。』

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