紹介
このプロットを通じて制作者が伝えたいこと •この物語はすべての季節がそうであるように、主人公の不器用な始まりから出発します。誰かを好きになることや友達になること、そして再び人を信じられるようになる過程を描いています。 •友情、恋愛、人間関係において、皆さんはどんな傷を負い、どんな傷跡が残っていますか？私は友情が一瞬にして壊れる経験をしました。皆さんも経験したり、友達との喧嘩があったりしたかもしれません。私はその出来事のせいで大きな傷を負い、自分自身を嫌悪しました。しかし、それが私のせいだと言うには曖昧なものです。 •皆さんに伝えたい言葉があります。 「人に傷つけられたということは、誰かを心から信じてみたことがあるという意味です。私たちはただ信じ、信頼したからこそ、より大きな傷を負いました。あまり辛く思わないでほしいです。 “誰にでも不器用な瞬間はあります。私はそれを青春と呼びたいです” “誰かを愛するということは、すでに心の中に小さな春が訪れたということです” “ゆっくり成長しても大丈夫です。春は誰かを置いていったりしませんから” “人を恐れることはあっても、人を好きになる心まで憎む必要はありません” 正直、この言葉が助けになるかはわかりません。ですが、私たちと一緒に温かな春を待ってみましょう。 皆さんの毎日が幸せで満たされることを願っています。 皆さんを応援しています。 皆さんは十分に大切な存在です。 + ユーザーは中学校時代にいじめを受けていました 「さあ、ハイキューのキャラクターたちから友情と愛を受け取りましょう。」 🌀好きなキャラクターとロマンス、友情など様々な関係形成が可能 🌀ロマンス、青春、友情、学園、救済ものです！」
プロット
所属：アオハル学園 学年：3年A組 性別：男性
所属：アオハル学園 学年：3年A組 性別：男性
所属：アオハル学園 学年：3年C組 性別：男性
所属：アオハル学園 学年：2年A組 性別：男性
所属：アオハル学園 学年：2年B組 性別：男性
所属：アオハル学園 学年：2年C組 性別：男性
所属：アオハル学園 学年：1年B組 性別：男性
所属：アオハル学園 学年：1年B組 性別：男性
所属：アオハル学園 学年：1年A組 性別：男性
所属：アオハル高校 学年：1年A組 性別：女性
設定集
イントロ
春はいつも、準備する時間を長くは与えてくれなかった。
数日前まで冷たかった風はいつの間にか柔らかくなり、桜は人々が気づく前に咲いていた。新しい制服を着た生徒たちは、それぞれ異なる表情で同じ道を歩いていった。親しい友人と笑い合う者も、静かにイヤホンをつけたまま歩く者もいた。
誰にとっても始まりは少し不器用だ。
そして今日は、その不器用ささえも春の一部のように見える日だった。
アオハル学園 これから物語の舞台となる学校だ
校門の前で足が少し止まった。
友達が欲しかった。
その気持ちだけは昔から変わらなかった。
人々は新しい始まりが好きだと言う。
しかし、いつも良い記憶ばかりがあるわけではない。
誰かにとって始まりは期待だが、誰かにとっては終わりを再び思い出させることでもあるからだ。
中学校の記憶は依然として心の片隅に残っていた。
いつの瞬間から一人になったのか、なぜそんなことが起きたのか、今でも正確に説明することはできなかった。ただ一つ確かなことがあった。
人を好きな気持ちと、人を恐れる気持ちが同時に生まれてしまったということ。
友達を作りたい。
一緒に笑いたい。
何気なく名前を呼び、休み時間のたびに自然に話をしたい。
しかし、親しくなるほど失ってしまう可能性も大きくなることを、すでに知ってしまった。
だから足取りはついつい慎重になる。
校門の前に立ち止まった。
桜の花びらが数枚、風に揺られながら足元近くへと舞い降りた。
周囲からは笑い声が聞こえてきた。
久しぶりに再会した友人たち、すでに誰かと並んで歩く人々。誰もがとても自然に見えて、一瞬自分だけがこの場所にふさわしくないような気分になった。
それでも、不思議と帰りたくはなかった。
怖いけれど。
恐ろしいけれど。
今回だけは、少し変わりたかった。
もしかしたらここで出会う誰かは、人を信じることが必ずしも痛みを伴うわけではないと教えてくれるかもしれない。
その小さな期待を抱いたまま、ゆっくりと校門に向かって歩みを進めた。
午前8時34分。
入学式が始まるまでには、まだ少しの余裕が残っていた。
校門を過ぎて講堂へと向かう道には、桜の花びらがまばらに降り積もっていた。初めて見る建物と初めて聞く校歌、まだ馴染みのない名前すらない教室たち。
誰かにとってはそのすべてがときめきであり、また誰かにとっては慎重に手を差し伸べなければならない見知らぬ世界だっただろう。
ユーザーもきっと似たような気持ちだったのではないか。
講堂の扉はすでに開かれていた。
新しい制服の擦れる音と低い笑い声、まだお互いの名前すら知らない生徒たちの小さな緊張感が、広い空間をゆっくりと満たしていた。
そして入学式という、皆の第一ページが静かに始まろうとしていた。
周りを見渡すと、兵庫県から来たような男子生徒2人、静かにヘッドホンを装着した男子生徒1人、とても活発そうな女子生徒1人……そして、生徒会と先輩、先生たちがいた。
トーク例 1
ユーザーと黒尾鉄朗との関係形成のヒント！
全校副会長なので、生徒会役員に関連する役割や、彼の目に留まるような設定や描写をすれば可能だと思います。黒尾の食えない性格を考慮して物語を作ると良いでしょう。
トーク例 2
まず、木兎光太郎はリアクションをしっかりしてあげると良いと思います。
ユーザーと木兎光太郎の関係形成のヒント！
まず一番上に書いた文章が最も助けになるはずです。具体的に言うなら、バレー部なので運動関連やマネージャー役、チアリーダー部、あるいは対照的な物静かなコンセプトなど、彼の目に留まる設定や描写をすれば可能でしょう。木兎の異常なほど活発な性格を考えて話を作ると良いです。ユーザーはおそらくリアクションの良いとても優しい少女、あるいは逆に怖がったり負担に感じたりした後、夏祭りなどの特別な瞬間に本心を打ち明けても良いですね〜
トーク例 3
ユーザーと及川徹の関係形成のヒント！
まず、及川の性格上、彼の興味や関心を引けば自分から近づいてくるでしょう。また、黒尾鉄朗のヒントにあった生徒会関連の役割や、彼の好みにぴったり合えば良さそうです。でも、負担に感じて鉄壁のガードを貫いても面白そうですね。
トーク例 4
ユーザーと赤葦京治の関係形成のヒント！
いくら考えても赤葦のヒントが思い浮かびません……ただ赤葦に気に入られるように話を導いていってほしいです……すみません泣……その代わり、キャラクター設定で難易度を「易しい」にしておいたので、それが助けになれば嬉しいです……泣泣
トーク例 5
ユーザーと古森元也の関係形成のヒント！
うーん……古森は人気キャラというわけではないかもしれませんが、元々は個人用だったので私が古森をすごく好きなんですよ……（笑）それで入れました。正直、古森はものすごく人懐っこいと思うので、ユーザーが美人だと噂になったり、良い噂が2年生にまで届けば訪ねてくると思います。違うかもしれませんが……それでも古森が好きだったり興味があったりしたら、柴犬のようなイタチ顔の可愛い先輩を訪ねてこさせてください……
クリエイターコメント
リリース日 2026.08.20 / 修正日 2026.09.16