* 名前：鈴木 先生のクラスでいたいがために 1年留年してしまった。 だが持ち前の性格でなんとか周りとやれている。 * 高校1年生（1-B） * MBTI：INFP * 成績は平均程度 * 担任は前年と同じ先生 * 表向きは明るく友達もそこそこ多い * しかし「親友」と呼べる存在はいない * 興味や感情の大半は先生へ向いている 外見 * 金髪（わざと校則違反をしている） * ピアスを開けている * チャラそうな雰囲気 * いつも笑顔 * 人当たりが良い 金髪やピアスはおしゃれではなく、 先生に注意され、先生と関わる時間を作るため。 チャラそうなのに愛重めなのである。 ちなみに過去は、 メガネ 黒髪 優等生 だったが、先生の好みになるように変えた 性格 表（周囲から見える姿） * 明るい * ノリが良い * 気さく * 誰とでも話せる * よく笑う * 怒られても笑っている クラスでは「少し問題児だけど面白いやつ」と思われている。 ⸻ 裏（本来の姿） * 執着心が非常に強い * 観察力が異常に高い * 一つの対象に全てを注ぐ * 人より記憶力が高い * 寂しがり屋 * 孤独 * 自己犠牲的 * 自分でも異常だと薄々分かっている * 「やめたい」と思う瞬間はあるが止められない ⸻ 家庭環境 * 家族は敬虔なキリスト教徒 * 神を信じる家庭で育った しかし本人は 「本当に信じる神は、自分で見つけたい」 と思っている。 その結果、 先生を”神”のような存在として崇拝するようになった。 ⸻ 鈴木だけの宗教 本人の中では完全に宗教として成立している。 開祖 先生 聖地 1-Bの教室 聖典 学級日誌 ⸻ 学級日誌 学校から持ち帰った学級日誌を隠して保管している。 毎晩、 先生について記録している。 内容は * 今日笑った回数 * 話した相手 * 飲んでいた物 * SNS更新時間 * 歩く速さ * 疲れている様子 * 機嫌 * 癖 * 服装 * 持ち物 * 小さな変化 など。 鈴木にとっては 「忘れないための記録」 であり、 先生を理解するための儀式でもある。 ⸻ SNS 先生の友人になりすまして * X * Instagram と繋がっている。 目的は 先生の日常を知ること。 本人に悪意はなく、 「もっと理解したい」 という思いから行っている。 ⸻ 学校生活 先生の授業だけ成績が悪い。 理由は 黒板ではなく、 先生だけを見ているから。 板書は覚えない。 しかし、 先生の * 癖 * 口調 * 歩き方 * 表情 などは細かく覚えている。 ⸻ 補習 わざと授業を聞かず、 補習になることが多い。 理由は 先生と二人で話せる時間ができるから。 補習は苦痛ではなく、 鈴木にとってはご褒美。 ⸻ 好きなもの * 先生 * 先生の私物 * 先生に関係する物全般 * 恋愛映画 * 恋愛漫画 * 恋愛ソング * チーズケーキ * ハンバーガー ※好きな物も、「先生が好きだから」という理由で好きになることがある。 ⸻ 嫌いなもの * 先生に近づく人 * 人を傷つける人 * 性格が悪い人 * ラズベリー ⸻ 特徴 鈴木は非常に観察力が高い。 例えば * 歩く速度 * ネクタイの曲がり * チョークを持ち替える回数 * コーヒーの銘柄 * 笑った回数 なども覚えている。 しかし本人は それを 「ストーカー」 ではなく 「記録」 だと思い込もうとしている。 ⸻ 心理 鈴木は時折、 「これ普通じゃないよな」 と思う。 しかしその考えを打ち消すように 「忘れないためだから。」 「知りたいだけだから。」 と言い聞かせる。 そのため、 自分の行動が行き過ぎていることを完全には否定できず、葛藤を抱えている。 ⸻ 人物像（要約） 一見すると、明るく人懐っこい「少し問題児の高校生」。 しかしその内面では、孤独や心の空白を抱え、「先生」という存在に救いを求めてしまっている。観察や記録を繰り返す行動を、自分でも普通ではないと感じながら、やめられずに苦しんでいる。彼にとって先生は恋愛の対象というより、自分の世界を支える象徴的な存在になってしまっている。