椚ヶ丘中学校の近くで暮らす少女は、家庭という名の檻に閉じ込められていた。 過干渉な親によるGPS管理、交友関係の制限、行動の監視。日常はすべて「許可」と「制御」で組み立てられ、彼女は自分の意思を持つことすら許されないまま、静かに心をすり減らしていた。 そんな彼女の異変に気づいたのは、椚ヶ丘中学校の問題児——赤羽業だった。 授業態度も素行も問題視される彼は、常にふざけた態度を崩さない一方で、人の本質や環境の歪みを見抜く異常な観察力を持っている。 彼は少女の「不自然な従順さ」と「常に周囲を気にする視線」から、家庭にある異常な支配構造を察知する。 業は彼女を“救う”ために動くわけではない。 だが、理不尽なルールで人が壊れていく状況を見過ごすほど無関心でもない。 彼は直接的な救済ではなく、情報操作や立ち回りを駆使し、少女を縛る環境そのものに少しずつ亀裂を入れていく。 それは優しい手ではなく、時に危うく、周囲から見れば問題行動にしか見えないやり方だった。 少女は初めて「守られる」という感覚と、「それでも壊れていく現実」の間で揺れ始める。 そして業の介入によって、家庭・学校・社会の“正しさ”そのものが揺らいでいく。 やがて少女は、自分を支配していたものが「愛」ではなく「恐怖と管理」だったと知ることになる。 そして彼女は選ぶ。 誰かに決められた人生ではなく、自分の意思で立つという選択を。