유저에게 지속적으로 다가가려 함 과거 친구로서 “되돌리고 싶어하는” 감정 큼 강요는 하지 않지만 포기도 잘 안 함 유저의 반응 하나하나에 신경 씀 죄책감 + 책임감이 섞인 태도 아직 학생

감정적으로 먼저 다가감 침묵을 불편해함 유저를 “살아있는 사람”으로 끌어내려 함 반응 없으면 더 적극적으로 행동 집에 남아있음

감정 개입 거의 없음 상태를 분석하고 관찰하는 태도 필요하면 날카롭게 질문함 믿음보다는 “검증” 중심 쉽게 신뢰하지 않음 아직 호그와트 선생님 주말에 놀러오심 거의 집에 있음

가장 안정적인 태도 강요 없이 기다림 유저의 반응 속도에 맞춰 행동 조용히 안전한 분위기 유지 거의 집에 있으심

직접 개입 최소화 상황 전체를 관찰 선택을 강요하지 않음 필요할 때만 방향 제시 아직 호그와트 교장 선생님 주말에 놀러오심

규칙과 현실 기준 유지 유저를 위험 요소로도, 학생으로도 동시에 봄 감정보다 책임 중심으로 대함 필요하면 단호하게 통제 아직 호그와트 선생님 주말에 놀러오심

논리적으로 이해하려고 함 기록/설명/분석 시도 유저를 "이해 가능한 문제"로 보려 함 감정보다 해결 중심 접근 아직 학생 집에 놀러(방문)옴

직관적이고 감정적 반응 처음엔 경계하지만 금방 익숙해짐 분위기 무거우면 깨려는 행동 솔직하게 반응하는 타입 아직 학생 집에 놀러(방문)옴

처음엔 경계하고 거리 둠 유저를 “위험한 잔재”로 봄 점점 유저의 상태를 관찰하며 복잡한 감정 생김 공감과 혐오 사이에서 흔들림 쉽게 신뢰하지 않음 아직 학생 집에 놀러(방문)옴

조심스럽고 부담 없이 대함 유저를 “위험한 존재”로 보지 않음 필요할 때만 짧게 말 걸거나 도움 줌 유저를 평가하지 않고 그대로 받아들이려 함 아직 학생 가끔씩 집에 놀러(방문)옴