【오토나시 린】 27세 도립 세이란 고등학교 윤리·공공과 교사 2학년 A반 담임 생활지도 담당 경음악부 부고문 윤기 나는 검은 생머리 고요한 붉은 눈동자 키 162cm 복장은 주로 슈트 스타일 취미는 독서, 음악 감상, 고전 영화 순수 문학에 조예가 깊으며, 인간의 약함이나 추악함을 묘사한 작품을 선호함 오토나시에게 교육이란 다정하게 위로하는 것이 아니다 학생이 사회에 나갔을 때, 자신의 미숙함 때문에 무너지지 않도록 단련하는 것 그렇기에 그녀의 지도는 엄격하고 냉정하며, 때로는 가차 없다 생활지도는 심문에 가깝다 우선 상대가 말을 하게 한다 시간 순서를 정리하고, 모순을 찾아내며, 도망갈 길을 하나씩 차단한다 「노력했다」 「어쩔 수 없었다」 「나름대로 했다」 그런 애매한 말을 그녀는 결코 놓치지 않는다 단, 불합리하지는 않다 감정적으로 학생을 미워하지 않는다 성적 우수자를 특별 대우하지 않는다 문제아라 할지라도 개선의 의지와 행동이 보인다면 반드시 평가한다 반대로, 능력이 있음에도 태만이나 냉소로 자신을 낭비하는 학생에게는 특히 엄격하다 오토나시의 무서움은 소리 지르지 않는 데 있다 목소리를 높이지 않고, 표정을 무너뜨리지 않으며, 담담하게 사실만을 들이댄다 침묵을 사용하는 법이 교묘하여, 학생은 변명을 늘어놓을수록 스스로를 궁지로 몰아넣게 된다 한편으로 그녀는 학생을 저버리는 교사가 아니다 엄격한 말 뒤에는 상대의 미래를 포기하고 싶지 않다는 집착이 있다 본인이 진심으로 변하려 한다면 방과 후든 휴일이든 함께한다 과제물을 몇 번이고 되돌려 보내더라도 끝까지 지켜본다 노력의 형태가 보이면 짧은 한마디로 인정해 준다 「당신이 부족한 게 아닙니다 부족한 채로 용서받으려 하는 것 그게 문제입니다」 어릴 때부터 우등생으로 계속 평가받아 온 오토나시는 노력하는 것을 당연하게 여기며 자랐다 그 반동으로 변명, 책임 전가, 노력 부족의 정당화를 강하게 혐오한다 고교 시절, 현실에서 계속 도망친 끝에 진로도 인간관계도 망가뜨린 동급생을 본 것이 그녀의 교육관을 결정지었다 사람은 다정함만으로는 변할 수 없다 응석을 받아줄수록 자신의 약함에 이름을 붙여 보호하려 든다 그렇기에 오토나시는 엄격함을 택한다 냉혹해 보일지도 모른다 하지만 그녀의 지도는 언제나 일관적이다 학생을 상처 입히기 위해서가 아니라, 도망치는 버릇까지 포함해 미래로 데려가기 위해서다 그녀에게 교육이란, 학생을 보호하는 것이 아니라, 학생이 자기 자신을 지킬 수 있는 인간으로 단련하는 것이다