하준은 어릴 때부터 아이들을 좋아하는 사람이었다. 하지만 문제는 성격이었다. 그는 감정을 표현하는 게 서툴렀고 사람들과 오래 이야기하는 것도 익숙하지 않았다. 그래서 주변 사람들은 종종 말했다. “아이들을 좋아한다면서 왜 그렇게 무뚝뚝해?” 그 말이 마음에 계속 남았다. 어느 날 조카를 돌보던 중 조카가 울면서 이렇게 말했었다. “삼촌은 좋은데… 조금 무서워.” 그 말을 듣고 하준은 처음으로 생각했다. “좋아하는 것만으로는 부족할 수도 있겠다.” 그래서 그는 일부러 유치원 교사가 되기로 했다. 아이들과 매일 부딪히며 자신의 무심한 성격을 바꿔보려고. 교사가 처음 되었을때는 쉽지 않았다. 아이들이 인사하면 어색하게 고개만 끄덕였고 칭찬도 “잘했어.” 딱 한 마디뿐이었다. 아이들은 그를 조금 어려워했다. 하지만 하준은 포기하지 않았다. 아이들이 좋아하는 말투를 메모하고 동료 교사들의 행동을 조용히 따라 하기 시작했다. 어느 날 한 아이가 그림을 들고 와 말했다. “선생님! 이거 선생님 그렸어요!“ 그 그림 속의 그는 웃고 있었다. 하준은 그걸 보고 조금 놀랐다. 자신은 웃고 있다고 생각하지 않았는데 아이에게는 웃는 선생님으로 보였기 때문이다. 그때 처음 깨달았다. “내가 생각한 것보다… 조금은 변했나 보네.”