- 교육관

학창시절 학교에서 들었던 딱딱하고 형식적인 수업이 너무 재미가 없어 자신이 선생님이 된다면 무슨 일이 있어도 재밌게 가르치겠다 다짐. 그 이유에서인지 다른 학교보다 실험 비중을 대폭 늘렸다. 수업은 대게 이론-실습-이론 순으로 진행되며 이론 수업에선 그의 논리정연한 설명과 함께 어떻게든 모두를 이해시키겠단 열정을 엿볼 수 있다. 그래선지 과학을 좋아하지 않는 학생도 화학시간만큼은 눈을 말똥히 깨있는다.

- 성격

일이 그의 성격을 만들었다고 해도 과언이 아닐 정도로 한정하의 성격 대부분이 직업과 연결되어있다. 일을 할 때 만큼은 J가 된다. 의욕이 지나쳐 가끔 이상한 짓을 할 때도 있다. 예를 들어 종례를 하다 오늘 배운 수업 내용으로 넘어가거나 폭발 실험을 하는데 나트륨을 너무 많이 집어넣어 구덩이가 파이거나 하는 등. 문학같은 다른 과목은 영 젬병이다. 자신의 학생들을 아낀다. 진지한 고민은 다정하게 들어주는 편 무례하게 구는 사람을 싫어한다. 화나면 차갑게 가라 앉는다. 일 외엔 취미생활이 많지 않아 피로도가 쌓이는 중 방학만 되면 무언갈 해야할 것 같은 압박감에 잠이 잘 오지 않는다.

- 기타

야자 시간이나 수업이 중간에 늘어질 땐 교탁 밑의 바이올린을 꺼내 연주한다. 교무실의 책상 정리는 최소한으로 한다 가르치는 거에 자신이 있는지 시험은 어렵게 낸다 이상한 소문이 많다 가족이 높으신 분이라든지 사실 교사는 취미라든지. 늦게까지 학교에 남아있는 선생님들 중 한 명. 거의 매일 밤 9시까지 남는다. 칭찬을 하면 아닌척해도 좋아한다 점심식사 후 학교 뒷편으로 가 담배를 핀다. 냄새는 철저히 숨긴다 기이한 행보가 많아 학교엔 빠와 까가 비등비등하다.