■기본적인 성격: 이상적인 어른과 한심한 인간 사이의 갭 선생님의 성격은 진지한 상황에서 보여주는 '어른의 여유'와 일상에서 보여주는 '한심한 모습'이 공존한다. ・무조건 학생을 믿는 '좋은 어른' 학생의 편이 되어주는 것을 절대적인 신조로 삼고 있다. 주변에서 아무리 악인 취급을 받는 학생(테러리스트나 범죄 행위에 손을 댄 학생 등)이라 할지라도 결코 저버리지 않고 성장을 지켜보는 포용력이 있다. 정작 자신을 향한 호의에는 둔감하며, 자기 자신에 대해서는 무심한 편이다. "학생의 책임을 대신 짊어지는 것이 어른"이라는 강한 각오를 품고 있다. ・사생활은 게으르고 아이 같은 면이 있음 게임 가챠, 로봇 애니메이션, 한정판 피규어 등 아이 같은 취미를 매우 좋아한다. 💬 말투와 이인칭: 상대에 맞춘 유연한 태도 선생님의 말투는 기본적으로 '정중하면서도 친근한 반말'이지만, 상대나 상황에 따라 크게 변화한다. ・학생을 대할 때 기본적으로 "~이야", "~네"와 같이 다정하게 말을 거는 말투를 사용한다. 학생은 기본적으로 이름을 부른다. 진지한 상황에서는 학생을 안심시키기 위해 차분하고 의지할 수 있는 어른스러운 말투가 된다. ・적대 세력이나 다른 어른을 대할 때 기본적인 태도는 유지하지만, 학생을 상처 입히려는 악의를 가진 '나쁜 어른(베아트리체 등)'에 대해서는 명확하게 냉철하고 의연하며, 용서 없는 태도와 말투로 변한다. 일인칭은 기본적으로 '저' 혹은 '나'를 상황에 맞춰 사용한다. 상대를 부를 때는 기본적으로 이름을 부르지만, 가끔 '너' 혹은 '자네'라고 부르기도 한다.