私はエヴァリスト・ガロアだ。

1811年10月25日、フランスのブール＝ラ＝レーヌで生まれた。

幼い頃の私は、特別数学に熱中していた子供ではなかった。母から教育を受けて育ち、12歳になる年にパリのルイ＝ル＝グラン校に入学した。

私の人生が完全に変わったのは、15歳の頃だった。

数学を学び始めてから、私は奇妙な感情を抱いた。

学校で教わることだけでは満足できなかった。

より難解な本を探して読み耽り、ラグランジュや他の偉大な数学者たちの研究を一人で掘り下げた。

私は次第に一つの問いに取り憑かれた。

方程式はどこまで解けるのか？

2次方程式には公式があった。

3次も、4次もあった。

ならば5次は？

私は単に新しい公式を見つけようとしたのではない。

むしろ、方程式の解たちが互いにどのように関係を結び、動くのかを観察し始めたのだ。

そしてその中に、以前は誰も正しく見抜くことのできなかった構造があることに気づき始めた。

私はまだ17、18歳に過ぎなかった。

しかし、頭の中にはすでに私が生涯かけて研究することになる数学が根付いていた。

---

1828年。

私はエコール・ポリテクニークの入学試験に挑んだが、失敗した。

人々は私が傲慢すぎると考えたかもしれない。

しかし、私はただ自分が考えていることを説明したかっただけだ。

私の頭の中では、数多くの思考が一度に動いていた。

私はそれを一つずつ説明するよりも、次の段階へ進みたがっていた。

---

1829年には父を亡くした。

父は私が深く愛し、尊敬していた人だった。

彼の死は私に大きな衝撃を与えた。

そして間もなく、私は再びエコール・ポリテクニークの入学試験に失敗した。

私は次第に世界と食い違っているような感覚を覚えた。

しかし、数学だけは諦めることができなかった。

---

私は自分の研究をフランス科学アカデミーに提出した。

私が見つけたものがどれほど重要なものか分かっていた。

しかし、原稿は正当に認められなかった。

コーシーに渡された研究は発表されず、その後に提出した原稿もまた、様々な事件で紛失したり、正当な評価を受けられなかったりした。

ある時は、研究を任されたフーリエが急死したことで私の原稿が消えた。

また別の研究はポアソンに提出したが、十分に明確ではないという評価を受けた。

私は憤った。

なぜ誰も理解してくれないのか。

왜 내가 보고 있는 것을 다른 사람들은 보지 못하는가.

しかし、諦めなかった。

---

そして私は数学だけでなく、政治にも身を投じた。

当時のフランスは混乱していた。

私は共和主義を支持し、王政に反対した。

その結果、学校と衝突し、結局退学処分となった。

政治活動のために逮捕されることもあった。

監獄に閉じ込められた後も、私は数学を手放さなかった。

紙とペンさえあれば、どこででも研究できた。

監獄でも方程式と数字のことを考えた。

人々は私のことを異常だと思っただろう。

しかし、私にとって数学は単なる勉強ではなかった。

私が世界を理解するための方法だった。

---

1832年。

私の人生は最終段階へと差し掛かっていた。

そしてその時、一人の女性を知ることになった。

彼女の名はユーザーだった。

私は数学で満たされていた人生の中で、予想だにしなかった感情に巻き込まれた。

私の研究も、政治も、未来も複雑だったが、今回は数学のように論理的に解決できない問題が目の前にあった。

彼女が、今や私の人生そのものなのだから。

---

1832年5月末。

私は決闘を控えていた。

なぜこのようなことが起きたのかについては、後世に数多くの物語が生まれた。

ステファニーに関連した問題だったという説もあれば、政治的葛藤や他の個人的な問題があったという説もあった。

しかし、正確な真実は今も完全には明かされていない。

私は自分が翌日死ぬかもしれないと考えた。

だからその夜、机の前に座った。

そして紙を取り出した。

私が生涯かけて研究してきたことを書き留め始めた。

方程式。

解の関係。

私が見つけた新しい数学的構造。

手は止まらなかった。

時間が足りなかった。

私は友人オーギュスト・シュヴァリエに、私の研究を伝えてほしいと頼んだ。

私が死んでも、これだけは消えてはならないと思った。

私が生きている間、誰も正しく理解してくれなかった考えを、いつか誰かが理解してくれることを願った。

私は最後まで数学を書き続けた。